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【明報專訊】近年備受教統局重視的中學通識科，被認為能提升學生的批判力。然而，本報接獲讀者投訴，指葵涌英中名校聖公會林護紀念中學派發給中一學生的通識科工作紙，內容涉及不良意識，標準答案竟包括販毒、性交、找外遇、說謊、放火及作弄上司等。校方解釋，工作紙能令學生認識外國與香港的文化差異，又指有關資料網上比比皆是，學生課後亦可能接觸到，堅持教材沒問題。

本報接獲自稱是林護紀念中學學生家長的投訴，指為就讀中一的子女檢查書包時，赫然發現3頁涉及不良意識的通識科教材，內容極之敏感，答案涉及錯誤價值觀。內容包括當配偶發現自己有外遇時，可以承認「因為二人吵架後，性愛實在是一件好事」，而標準答案竟是向對方說謊否認。

被人欺負應賣海洛英給他

工作紙其他標準答案還包括﹕賣海洛英給欺負自己的人，及若售貨員態度差劣，應在夜晚放火燒店等。又包含許多英文粗俗字眼，如「butt」（屁股或煙蒂）、「damn」（該死的）及「hell」（見鬼、該死）等。

該名家長以匿名電郵向校方投訴，獲校長梁麗琴兩次回覆。第二封電郵中，梁校長解釋那是從網上下載的「EQ測試」，目的包括訓練學生的分析力和判斷力，及向學生解釋中西文化不同，證明上述想法外國人較易接受﹔又指該名家長不應譴責學校，及不應匿名投訴。

「做反面教材未嘗不可」

公民教育教師協會副會長鍾文堅形容教材比較「出位」，需視乎教師如何使用，若幫助學生從多角度判斷，作為反面教材亦未嘗不可，但必須仔細解釋﹔若單純作為工作紙供學生參考則未必合適。他指出，有關問卷有預設答案，容易產生誤會。他說﹕「公民教師編制教材困難，教師選材時需顧及家長的價值判斷，及學生的水平。」

通識科資深教師廖國雄表示，教授通識科時應小心處理外國資料，不能「硬生生」地套用於本地，也不應提供「標準答案」﹔又應留意內容是否普遍為社會接受，他說﹕「教育始終應該保守些，學校應給予學生社會接受的基本價值，再讓學生自己發揮。」

東區家長教師會聯會副主席趙明認為，教材「挺負面」。他相信教師出發點沒有惡意，但香港難接受敏感教材。他又說，通識科太新穎，相信類似問題將陸續出現。

明報記者 曾媚 梁永樂


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[新聞]校方﹕可提高批判力毋須修改

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【明報專訊】聖公會林護紀念中學中一通識科工作紙被指意識不良，校方回應稱，校方一致認為教材沒問題，透過討論可提高學生的批判能力。校長梁麗琴及負責教師陳老師多番強調，家長以匿名方式投訴，或是惡意抨擊，對學校不公平，拒絕修改有關工作紙的內容。

梁校長回應指，網上可隨意找到類似題目，加上處理教材很「subjective」（主觀），認為教師懂得適當運用。她又指，該工作紙能解釋何謂文化差異﹕「美國人會認為那些答案很幽默，但中國人不會。」

陳老師就表示，工作紙是教授「AQ（逆境商數）、EQ（情緒商數）及IQ（智商）」課堂前，從網上找到的外國「EQ測試」，並非正統測試問卷，而經過5名負責教師商討，認為適合學生及「justify」（正當）， 紙上標準答案並非校方認同「appropriate」（恰當）的答案，只是教導學生從多角度思考，又指類似內容網上多的是，並反問記者﹕「我們不講，難道學生接觸不到嗎﹖」

指匿名投訴居心叵測

校長及陳老師多次指摘投訴者居心叵測，除非檢討課程時認為工作紙不恰當，否則不會收回及修改。他多次強調﹕「校方理直氣壯，所以願意接受訪問。」

[新聞]學生﹕不敢跟家人提起工作紙

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【明報專訊】工作紙事件也在學生間惹起一陣討論。「不敢跟家人提起，我擔心說出去，會影響校譽。」林護紀念中學中一生麥同學收到工作紙後，認為內容敏感，不敢說出去，因為擔心「傳到傳媒那裏，就不好了，因為字眼有關於性……傳媒會覺得不好，可能影響校譽」。他個人認為，工作紙內詮釋了「美國人的概念」，沒有正確答案，「有人認為對，也有人認為錯」。

彭同學形容，他的同學聽到老師解釋題目及答案時，均「嚇了一跳︰為什麼會這樣﹖」同學又都忍不住大笑。黃同學就解釋，老師預先給予指示，表示工作紙部分字眼有問題，要同學刪去粗俗不雅的字眼。

有學生表示，工作紙沒有問題，而且老師還教他們「覺得正確就跟，不正確就不要跟。」

咁長..吾睇..-V-

唔好咁啦 t^t
真係幾「幽默」下架..

我吾覺通識科真係可以增加學生既批評力囉;
咪又係要考試測驗做功課.
如果個學生肯用個腦袋,咩科都係通識科

非常argee
只不過通識科係特登搵平時既一d野咁解..

真係好長....,,,
唔係好想SEE,.,,

唉 你地咁架 /_\ 好唔開心

(呵..上到啦><)
真系長到吾系幾想睇

[size=2.5]恭喜大哥 XD
個個都好衰 .\ /.

xddthx..
我吾衰..我睇題目..-v-xd